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一、指導思想和原則
中小學(xué)學(xué)生評價(jià)改革是全面貫徹教育方針、深化基礎教育課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。實(shí)施中小學(xué)學(xué)生評價(jià)改革
要以“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，使基礎教育在提高民族素質(zhì)、促進(jìn)全面小康、保障社會(huì )公平
、構建和諧社會(huì )等方面發(fā)揮基礎性、先導性作用。
中小學(xué)學(xué)生評價(jià)改革要堅持以下原則：
1、 堅持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展；
2、全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展；
3、注重學(xué)習過(guò)程評價(jià)，突出評價(jià)的發(fā)展性功能，做到形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合；
4、堅持評價(jià)目標的多元化原則，既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，又重視學(xué)生的思想品德，也注重學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和多方
面潛能的發(fā)展；
5、堅持評價(jià)方法的多元化原則，做到定量、定性評價(jià)相結合，教師、學(xué)生、同伴、家長(cháng)評價(jià)相結合。
二、評價(jià)內容
中小學(xué)學(xué)生評價(jià)內容包括綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)兩方面。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的基礎性發(fā)展目標包括道德品質(zhì)與公民素養、學(xué)習能力與實(shí)踐能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現
等五個(gè)維度。
學(xué)習成績(jì)評價(jià)指根據各學(xué)科課程標準列出的學(xué)習目標和各階段學(xué)生應達到的目標進(jìn)行的評價(jià)。
三、評價(jià)辦法
㈠　綜合素質(zhì)評價(jià)
1、綜合素質(zhì)評價(jià)的標準、結果呈現方式
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果呈現形式包括兩部分：一是綜合性評語(yǔ)。對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，應突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(cháng)和
潛能；二是評定等級。對學(xué)生綜合素質(zhì)的五個(gè)維度分別用A、B、C、D四個(gè)等級呈現，A、B、C、D分別為優(yōu)秀、良好、合格和不
合格,在評價(jià)過(guò)程中，把學(xué)生表現評為“D”時(shí)應特別慎重。
2、綜合素質(zhì)評價(jià)的組織與管理
⑴　縣教育局成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì )，領(lǐng)導和管理本縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，接受咨詢(xún)與投訴，查處違規行為。
⑵　學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )，負責領(lǐng)導和管理學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作。下設工作實(shí)施小組和監察小組。工作實(shí)
施小組負責制定本校綜合素質(zhì)評價(jià)工作的實(shí)施細則與具體程序，領(lǐng)導并實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)工作。監察小組負責對校內綜合素質(zhì)
評價(jià)工作過(guò)程進(jìn)行監督，接受咨詢(xún)與投訴，查處違規行為。
⑶　班級建立綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組，由班主任和任課教師不少于5人（小學(xué)可適當減少）組成，負責組織、實(shí)施學(xué)生自評、
互評，教師評價(jià)與綜合評定等工作。
3、綜合素質(zhì)評價(jià)的程序與方法
⑴　綜合素質(zhì)評價(jià)工作以班級為單位，開(kāi)展學(xué)生自評、同學(xué)互評和教師評價(jià)。學(xué)生自評采取自我描述或總結、提供質(zhì)性素材等
多種方式進(jìn)行。同學(xué)互評采取全員評議的方式進(jìn)行。教師評價(jià)要堅持集體評議、單獨評價(jià)的方式進(jìn)行。
⑵　評價(jià)要按照《東明縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)標準》（附后），依據學(xué)生的日常表現，過(guò)程性材料（關(guān)鍵考試的成績(jì)、關(guān)鍵
的表現性作業(yè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、特長(cháng)和獲獎情況），參考學(xué)生自評和關(guān)鍵他人評語(yǔ)（成長(cháng)指導意見(jiàn)），在充分討論的基礎
上進(jìn)行。
⑶　班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組負責對學(xué)生互評和教師評價(jià)的結果按50%的比例進(jìn)行綜合定等，同時(shí)完成綜合性評語(yǔ)。
⑷　為確保學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果的科學(xué)性和準確性，減少師生在評價(jià)過(guò)程中的倦怠，學(xué)校應輔助于現代信息技術(shù)進(jìn)行評價(jià)。
⑸　學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作于每學(xué)年末開(kāi)展，其中初中畢業(yè)年級綜合素質(zhì)評價(jià)工作在每年4月15日前完成。
⑹　學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì )對各年級綜合素質(zhì)評定結果進(jìn)行考核，調查和處理有異議的評定結果。
⑺　非畢業(yè)年級綜合素質(zhì)評定結果A等生名單在班內公示，畢業(yè)年級綜合素質(zhì)評定結果A等生名單在校內公示。
⑻　綜合素質(zhì)評定結果由班級匯總后報學(xué)校，其中初中畢業(yè)年級綜合素質(zhì)評定結果由學(xué)校匯總后報縣教育局基教科審核。
㈡　學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)
1、學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)的基本內容、標準
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)=學(xué)習過(guò)程30%（學(xué)科素質(zhì)評價(jià)15%＋單元檢測15%）＋期中考試20%＋期末考試50%。
2、學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)結果呈現方式
⑴　一至六年級學(xué)生各學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jì)按四個(gè)等次呈現。即：優(yōu)（100—80分）、良(79—70分)、合格（69—60
分）、不合格（59分及以下）。
⑵　七至九年級學(xué)業(yè)考試成績(jì)根據考試（考查）科目的合成分數或考查結果，按一定標準轉換為等級，以等級方式呈現。語(yǔ)文
、數學(xué)、英語(yǔ)3科分別根據考評得分按A、B、C、D、E、F6個(gè)等級呈現，等級標準為：100分及以上為A等，90－99分為B等，80
－89分為C等，70－79分為D等，60－69分為E等，59分及以下為F等；物理、化學(xué)2科分別根據考評得分按B、C、D、E、F5個(gè)等
級呈現，等級標準為：90分及以上為B等，80－89分為C等，70－79分為D等，60－69分為E等，59分及以下為F等；思想品德、
歷史、地理、生物、音樂(lè )、美術(shù)、體育7科根據考評得分按E（合格）、F（不合格）2個(gè)等級呈現；學(xué)�？疾榭颇扛鶕�考查結果
按E（合格）、F（不合格）2個(gè)等級呈現。其中初三學(xué)生畢業(yè)及升學(xué)考試成績(jì)等級將嚴格按考生卷面得分劃定。
3、學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)的方法
⑴　學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價(jià)與家長(cháng)評價(jià)相結合，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合的方式進(jìn)行。
⑵　學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)每學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行。


㈢　檔案資料建設
各學(xué)校要搞好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)的原始資料收集、整理和建檔工作。全縣統一使用由菏澤市教育局印制的《菏
澤市中（�。�學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報告冊》，各學(xué)校必須如實(shí)地將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)結果記入《菏澤市中（�。�
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報告冊》以及本學(xué)段所獲得綜合榮譽(yù)資料裝入成長(cháng)袋。
四、中小學(xué)學(xué)生評價(jià)的要求
1、學(xué)校校長(cháng)和教師要從推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革健康發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高度認識對學(xué)生評價(jià)改革的重要性和必
要性，科學(xué)制定具體實(shí)施方案，精心組織，狠抓落實(shí)。
2、學(xué)期結束全縣統一抽取部分年級的部分學(xué)科進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)。
3、縣教育局將把對學(xué)生評價(jià)改革作為推進(jìn)課程改革的重要標志，納入對學(xué)校校長(cháng)、教師評價(jià)和學(xué)校年終教學(xué)工作檢查的重要
內容。
4、從2012年春季學(xué)期開(kāi)始，全縣中小學(xué)統一按此方案對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。






東明縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)標準


要素
權重
關(guān) 健 表 現 提 示
道
德
品
質(zhì)
與
公
民
素
養
文明
禮貌

0.1

1、對他人有基本的禮儀習慣
2、虛心對待師長(cháng)的教導
3、同學(xué)之間相互尊重、與人為善
4、言行文明，講普通話(huà)
正直
守信
0.2
1、作業(yè)不抄襲，考試不作弊
2、真誠待人，言行一致，不說(shuō)謊話(huà)
3、為人正直，不做損人利己的事
4、敢于對錯誤言行提出批評，發(fā)現犯罪行為及時(shí)報告
熱愛(ài)
勞動(dòng)
0.1
1、主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)
2、認真完成學(xué)校布置的各種勞動(dòng)任務(wù)
3、積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
遵紀
守法
0.1
1、遵紀守時(shí)，無(wú)嚴重違紀和無(wú)違法行為
2、自覺(jué)遵守課堂紀律、集會(huì )時(shí)紀律
3、遵守公共秩序和交通規則，有社會(huì )公德
4、遵守網(wǎng)絡(luò )道德和安全規定，不沉迷網(wǎng)絡(luò )
有責
任感
0.2
1、尊重關(guān)心家庭所有成員
2、熱心參加校內、班內的有益工作；樂(lè )于參加校外的公益活動(dòng)
3、積極參加社區服務(wù)活動(dòng)
4、經(jīng)常聽(tīng)看新聞報道，關(guān)心國家大事，維護公共利益
5、樂(lè )于幫助學(xué)習有困難的學(xué)生、貧困學(xué)生和殘疾學(xué)生，樂(lè )于幫助社會(huì )弱勢群體
6、認真做好學(xué)校清潔值日，有環(huán)保意識，積極參加環(huán)�；顒�(dòng)
自理
自律
自強
0.3
1、生活樂(lè )觀(guān)、自信、向上
2、具有一定的自理能力
3、知錯就改
4、按時(shí)認真完成作業(yè)
5、珍愛(ài)生命，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品
6、能約束自己行為，不參加各種不良活動(dòng)

學(xué)
習
能
力
與
實(shí)
踐
能
力
學(xué)習
興趣
0.2
1、積極參與各科學(xué)習活動(dòng)
2、勤思好問(wèn)，樂(lè )于學(xué)習
3、能積極克服學(xué)習中的困難
4、樂(lè )于學(xué)習、掌握新知識、新事物，嘗試新技能
5、修滿(mǎn)地方課程、校本課程學(xué)時(shí)
學(xué)習
方法
0.2
1、有良好的預習、聽(tīng)講、思考、練習、復習習慣
2、注意勞逸結合，合理分配時(shí)間
3、有符合自己實(shí)際的學(xué)習方法，學(xué)習效果好
4、善于借助學(xué)習工具和利用課程資源
5、各科學(xué)習成績(jì)均衡發(fā)展
計劃
與
反思
0.2
1、日常學(xué)習有適合自己的計劃
2、積極、認真地參與各項學(xué)習評價(jià)活動(dòng)
3、平時(shí)學(xué)習過(guò)程中存在問(wèn)題有記錄、有分析，知道錯在哪、為什么錯
4、能虛心聽(tīng)取別人建議，不斷改進(jìn)
探究
與
創(chuàng )新
0.2
1、勇于表達自己的看法
2、經(jīng)常提出某些有價(jià)值的問(wèn)題，并努力尋求解決問(wèn)題的辦法
3、能獨立思考、積極探究，參與研究性學(xué)習，有記載
4、能撰寫(xiě)一定質(zhì)量的小論文，有小發(fā)明，小制作方面的成果，或有體現創(chuàng )造性的作業(yè)
實(shí)踐
能力
0.2
1、能綜合運用所學(xué)的知識和適當工具，解決生活中的某些實(shí)際問(wèn)題
2、能通過(guò)上網(wǎng)、采訪(fǎng)、調查等方式獲取所需信息，運用一定的方法處理信息，從信息中得出較恰當的結論
3、積極主動(dòng)地上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，考查成績(jì)合格以上
4、在實(shí)踐活動(dòng)中有自己的見(jiàn)解，并有相應的成果
5、理化生實(shí)驗操作考查成績(jì)合格以上

交
流
與
合
作
團隊
精神
0.5
1、能融于集體，人際關(guān)系和諧
2、積極參加各項團隊活動(dòng)，能完成團隊交給的任務(wù)。主動(dòng)為團隊目標出謀劃策，并為實(shí)現目標而努力。遵守團隊紀律
3、有合作意識。在團隊活動(dòng)中能尊重、幫助同伴，不計較個(gè)人得失
溝通
與
分享
0.5
1、能客觀(guān)公正地評價(jià)自己。不自傲，不自卑
2、能欣賞別人的成功，虛心學(xué)習別人的長(cháng)處
3、樂(lè )于與人交流。勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，敢于承認自己的錯誤
4、尊重并理解他人的觀(guān)點(diǎn)和處境，發(fā)生矛盾多做自我批評，不固執已見(jiàn)
運
動(dòng)
與
健
康
習慣
與
技能
0.3
1、認真做“兩操”，上好體育課，積極參加運動(dòng)會(huì )
2、體育課考查情況好
3、愛(ài)好或擅長(cháng)二個(gè)以上（含二項）體育運動(dòng)項目
身心
健康
0.4
1、體質(zhì)健康測查合格以上
2、精力充沛，能正常參加各種學(xué)習、勞動(dòng)、體育活動(dòng)
3、心理健康，能控制和調節自己的情緒，遇到困難和挫折不自卑、偏執
4、能正確地評價(jià)自我
健康
生活
方式
0.3
1、有良好的鍛煉身體習慣
2、有良好的個(gè)人衛生習慣
3、合理安排課余生活，選擇健康的休閑方式
4、沒(méi)有不良嗜好
審
美
與
表
現
審美
情趣
0.5
1、認真上好藝術(shù)（或音樂(lè )、美術(shù)）課程，考查成績(jì)合格以上
2、喜愛(ài)、欣賞進(jìn)步的、有教育意義的文學(xué)、藝術(shù)作品
3、熱愛(ài)大自然
4、欣賞社會(huì )上和身邊的好人好事
藝術(shù)
活動(dòng)
與表現
0.5
1、積極參加各類(lèi)健康的藝術(shù)活動(dòng)
2、有自己的藝術(shù)愛(ài)好或擅長(cháng)的藝術(shù)門(mén)類(lèi)
3、能表現自己的藝術(shù)愛(ài)好

說(shuō)明：上述評定標準考慮了評價(jià)內容的全面性和可操作性，將五個(gè)方面內容細化為18項要素，同時(shí)給評定者提供了學(xué)生關(guān)鍵表
現提示，供學(xué)校在評定時(shí)參考。各學(xué)�？筛鶕�實(shí)際給各要素的關(guān)鍵表現增補條目，評定者根據學(xué)生在各個(gè)項目中的表現和實(shí)據
評定。